miércoles, 19 de noviembre de 2014

20 de noviembre: DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Y mientras en Cádiz niños y niñas sin monitor de educación especial.



En una fecha tan significativa como hoy, jueves 20 de noviembre, en la que se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño, desde el colectivo MAREA VERDE, queremos llamar la atención sobre la vulneración de dichos derechos, que están padeciendo varios alumnos y alumnas de la provincia de Cádiz con NEE (Necesidades educativas específicas) provocado por la falta de monitores de educación especial en centros educativos públicos, dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Andalucía. Ejemplo de ello son los siguientes centros:  CEIP Celestino Mutis de Cádiz, el CEIP Ntra Sra de la Oliva de Vejer, el CEIP Torrecera y CEIP Barca de la Florida de Jerez de la Frontera, CEIP Huerta Fava de la Línea de la Concepción, CEIP La Atlántida de Chiclana, IES Casas Viejas de Benalup, CEIP Constitución, IES Isla de León y La Bahía de San Fernando.

Casualmente este año se cumple el 25° aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1989 y adoptada por más de 180 países de distintas partes del mundo. La Convención consagra todos los derechos inherentes a todos los niños, niñas y adolescentes, y funciona como guía para los países que asumieron el compromiso de ratificarla por ley. En este sentido España firma y ratifica dicho tratado, en base a lo expuesto en nuestra Constitución de 1978, Cap. III art. 93, 94 y 95.
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), celebrada en 1989, en su Artículo 2 se refiere ampliamente a la no discriminación:
Todos los derechos deben ser aplicados a todos los niños, sin excepción alguna, y es obligación del Estado tomar las medidas necesarias para protegerle de toda discriminación”.
Es el primer tratado internacional que incluye una referencia específica a la protección de los menores con discapacidad, siendo este punto el que consideramos como más gravemente vulnerado, en el caso de desatención ocasionado por la falta de monitores/as, concretamente el Artículo 23, consagrado por completo a este asunto:
Los niños mental o físicamente impedidos tienen derecho a recibir cuidados, educación y adiestramiento especiales, destinados a lograr su autosuficiencia e integración activa en la sociedad”.
Desde el inicio de este curso, estos alumnos con diferentes grados de discapacidad y NEE que precisan del acompañamiento de un/a monitor/a de educación especial, solo ven cubierta esta necesidad de manera parcial, con el grave perjuicio para el rendimiento académico, integración, socialización o estabilidad psicológica y emocional de los propios menores. Asimismo esta situación perjudica gravemente a las familias, ya que las madres se ven obligadas a permanecer en el centro durante el horario lectivo para atender a sus hijos en la manera de sus posibilidades.




Consideramos llamativo, como en un día, que se consagra a nivel mundial a la celebración de dicha Convención, que dio lugar a un Tratado asumido por la mayoría de países democráticos para garantizar los derechos de los menores, aquí en nuestra Comunidad Autónoma, el Defensor del Pueblo Andaluz haya admitido a trámite en estos días, una queja presentada en relación a la vulneración de estos derechos, en el caso que denunciamos. Dicha queja se encuentra en estos momentos en fase de estudio y esperamos que se obligue a las administraciones responsables a cumplir estos derechos elementales, que se ven aquí, recortados gravemente, como el acceso a una educación pública inclusiva, integradora y basada en la igualdad de oportunidades para tod@s, que no debe situar a ningún alumn@ en situaciones especiales o discriminatorias, ni perjudicar su desarrollo.
Existen numerosos casos de discriminación causados por una discapacidad: estos obstáculos son numerosos y pueden ser de tipo físico (barreras arquitectónicas); obstáculos que simplemente radican en la intolerancia o de tipo institucional (falta de personal cualificado, como por ejemplo los intérpretes de lengua de signos o monitores de educación especial) como es el caso que nos atañe.
Defenderemos este derecho de los alumnos ante las administraciones responsables y a pie de calle con todos los medios a nuestro alcance. De la misma forma seguimos reiterando nuestro total apoyo a las familias afectadas y sus hijos/as.

lunes, 17 de noviembre de 2014

ACTA DE LA ÚLTIMA ASAMBLEA PROVINCIAL: 13 de noviembre de 2014


Asistentes:
Agustín, Antonio, Pilar, Lola, Nacho, Federico, Israel y Carlos de Jerez
Zoraida, Eugenia, Mónica y David de San Fernando
Nuria de Arcos
Nacho de Cádiz
Cristina, Carmen y Agustín del Puerto de Santa María
Alumnos/as 

  1.  Valoración de la huelga y otras acciones realizadas.
Como puntos positivos se valoró la marcha de San Fernando a Cádiz, con 280 participantes, y la manifestación, considerando que reengancharon activistas que estaban desconectados. También funcionó muy bien el encierro en el CEIP Nuestra Señora del Carmen de San Fernando, con afluencia de padres y niños y buena respuesta de los medios de comunicación. Sin embargo, la charla sobre la LOMCE organizada en la misma ciudad tuvo pocos asistentes, a pesar de ser muy publicitada.
Pero se criticó que se hubiera hecho de la huelga una difusión tardía sin la suficiente publicidad. Y también la entrada en Cádiz, puesto que aunque se agradece la acogida con la paella en el IES Cortadura, se cortó la marcha antes del punto previsto, por lo que perdió visibilidad en la capital. Y hubo voces pidiendo que se transmitiera a los sindicatos que la convocatoria en este caso había sido realizada de forma inadecuada por su parte.
Se realizó un intenso debate sobre la oportunidad o no de esta huelga y del uso de este recurso en general. Había personas a favor de haberla realizado por apoyar la convocatoria de los estudiantes. Pero gran parte de la asamblea opinaba que no tenían que secundarse necesariamente todas las convocatorias de éstos con huelgas de docentes, aunque sí con otras acciones. Que sólo era necesario apoyar las convocatorias de huelga unitarias de toda la comunidad educativa, por ejemplo las convocadas por las plataformas estatales. Puesto que el clima entre los docentes, últimamente enfriado, no aconsejaba quemar esta estrategia, ya que si una huelga tenía poco seguimiento se enviaba el mensaje contrario, es decir, que los profesores no apoyaban el motivo por el que se convocaba.
También se planteó la necesidad de utilizar más como recurso acciones reivindicativas sobre temas concretos que causaran escándalo a los políticos (ej. falta de monitores de educación especial, acceso a la formación profesional que vulnera la igualdad de oportunidades…) con mucho seguimiento de los medios de comunicación, especialmente ahora que hay elecciones cercanas.

  1. Información de propuestas de actuación de la mesa andaluza.
Nacho de Cádiz transmitió lo debatido en la asamblea andaluza realizada en Antequera, donde sólo asistieron representantes de Málaga, Cádiz y Huelva. Sevilla envió sus conclusiones pero no asistió. También se ha reactivado la marea en Jaén.
En ella se animó a participar en el II encuentro “la escuela que queremos” en Madrid el puente de Diciembre, con el objetivo de crear una propuesta alternativa sobre la educación pública y no sólo estar a la defensiva con los recortes. Piden que asistan participantes de las distintas asambleas. En este encuentro nacional se quiere elaborar también una carta con compromisos concretos para que los asuman las organizaciones que quieran, con vista a las elecciones.
Los representantes de Huelva actualizarán la tabla reivindicativa y la reenviarán para que la discutan las asambleas.
Los de Málaga ofrecen un modelo que han elaborado de “compromiso democrático” que firma el claustro o el consejo escolar simbólicamente para comprometerse a seguir funcionando de forma colegiada a pesar de la LOMCE.
También se lanzó la idea en esa asamblea andaluza de participar en las “Marchas por la dignidad”, del 24-29 noviembre, que culminarán con una manifestación el 29 en Cádiz. Nacho de Jerez manifestaba la conveniencia de unirnos a algo inclusivo y estatal. Ya que la causa de este mes de marea verde es “por una educación multidisciplinar”, propuso participar en la manifestación subrayando la importancia de las asignaturas creativas, especialmente ahora que estaba en los medios de comunicación el tema de las especialidades docentes según la LOMCE. Y la asamblea apoyó que se llevara a cabo esta acción reutilizando un guión que se elaboró el curso pasado para el pasacalle, con muñecos que se construyeron y que se guardan unos en Jerez y otros en Cádiz, una batukada…. En concreto, Nacho de Cádiz informaba de que Patricia, profesora de EPV del IES Columela, colaboraría si se creara un grupo de trabajo, y se apuntaron en esta reunión los interesados. También invitarán a representantes de marea verde a la rueda de prensa que se realizará con ocasión de estas acciones.
Finalmente se habló de participar como marea en otras de las acciones de las marchas por la dignidad: la del día 25 contra la violencia de género, las corralas en defensa de la vivienda…
Y se manifestó un desacuerdo entre Federico, que subrayó que en las marchas del 22-M no se quiso que CCOO y UGT fueran convocantes, y Nacho de Jerez, que discrepaba de esa afirmación.

  1. Información de las asambleas locales.
Jerez.
Informaron de que habían organizado una charla-coloquio: “Contra la LOMCE, en defensa de la educación pública“, para el 21 de noviembre a las 19 h. en el IES La Granja. A ellas están invitadas las organizaciones políticas que se han manifestado en contra de la LOMCE (PODEMOS, IU, PSOE), para comprometerlas de cara a las elecciones. Repartieron carteles informativos.
También han elaborado un folleto con un decálogo contra la LOMCE e información sobre el calendario implantación, del que repartieron ejemplares.
Y expresaron su intención de llevar las propuestas de marea verde a la FLAMPA, para que realmente haya participación de las familias.
San Fernando:
Informaron de la problemática de los recortes en el número de monitores de educación especial, y de cómo los padres afectados están saliendo a prensa. Eugenia explicó que desde Delegación están “poniendo parches” a la situación haciendo que los monitores itineren algunas horas entre centros cercanos, lo que le quita fuerza al escándalo porque no quedan niños sin atender, pero a la vez están todos sólo medio atendidos y los monitores y profesores de educación especial quedan sobrecargados. La asamblea se pronunció a favor de reclamar este tema sin conformarse con apaños. También presentó la problemática del acceso a la FP, como una falta de igualdad de oportunidades, puesto que los parados de larga duración están volviendo a estudiar ciclos formativos, pero como no se amplían las plazas personas con una o más titulaciones están dejando fuera a los jóvenes que acaban la Secundaria. Asimismo señalaron desde San Fernando la necesidad de estar atentos a la normativa en proyecto que aparece en ADIDE o la web de la Consejería para detectar cuestiones con las que no estemos de acuerdo y poder reclamar sobre ellas antes de que se publiquen en BOJA.
La asamblea encargó a Eugenia de San Fernando redactar breves comunicados sobre las dos primeras problemáticas para la rueda de prensa y la charla-coloquio de Jerez, porque ella había presentado estos temas.
Nacho de Jerez subrayó la necesidad de protestas sobre temas concretos, la conveniencia de crear un grupo de trabajo sobre la FP para estudiar sus necesidades, y que cada asamblea local debía montar sus propias iniciativas, como ya se estaba haciendo, que después se apoyaran desde la marea provincial. En esta línea se pensó que también en San Fernando se podrían elaborar pancartas y algún disfraz creativo, en colaboración con las familias afectadas, para llevar ambas reivindicaciones a la manifestación por la dignidad.
Desde el Puerto de Santa Mª se propuso educar a alumnos para defender sus derechos, con organización de actividades como salidas en bicicleta o marchas organizadas con el alumnado y el profesorado de los centros.
Y desde Málaga se propugna el funcionamiento del observatorio de la escuela pública, con noticias que se colgarían en la web.

  1. Propuesta de acciones.
Israel de Jerez propuso la fórmula 2x2: parar 2 horas para denunciar las dos horas de más semanales que sufren los profesores y han hecho perder puestos de trabajo a los interinos. Se debatió en la asamblea durante un rato esta cuestión, puesto que no estaba claro que el clima enfriado entre los docentes fuera el más apropiado para volver a usar el recurso del paro con descuento económico, y porque la huelga si no es sostenida no es efectiva. Se decidió finalmente que se pidiera opinión a los compañeros en las asambleas de los centros, con la siguiente propuesta: a partir del 2º trimestre, con periodicidad semanal hasta las elecciones, alternando distintos días cada semana.
Federico realizó otra propuesta en este sentido, en la línea del reparto del trabajo, de que con una paga extra, el 7% de la masa salarial de los ya contratados, pueden reducir esas dos horas y volver a contratar a los interinos despedidos. Y que era el momento de movilizarse aprovechando que se está discutiendo ley de presupuestos. Aunque había muchas voces contrarias a esta idea se acordó que se planteara en las asambleas.
Carmen del Puerto apoyó la idea ya anteriormente expresada de que actualmente era un momento más apropiado para apoyar movilizaciones públicas, vistosas, de cara a los medios.
Mónica y David de San Fernando expusieron la situación de la escuela infantil “Nuestra Sra. del Carmen”, la escuela que la Consejería quiere cerrar, a pesar de su excelente funcionamiento por el que el 100% de los padres pertenece al AMPA. El encierro realizado para publicitar la situación fue un éxito, pero el Consejero en un acto informativo para las AMPAS realizado en jerez el 7 de noviembre reiteró a estos padres su decisión de cerrarla. La asamblea provincial planteó que este caso podría utilizarse como un símbolo de “la pública no se cierra”, incluyéndola en el listado de reivindicaciones, en el comunicado de las ruedas de prensa... También se planteó volver a realizar la recogida simbólica de solicitudes en marzo, como el curso pasado. Tras describir la situación de presión psicológica a la que la Delegada de Educación somete a la directora del colegio por apoyar las movilizaciones, Agustín propuso publicar una nota de prensa informado de que si siguen las amenazas marea verde emprenderá acciones legales por este motivo, pero no se concluyó nada en este sentido. Varias personas plantearon que la marea verde necesita victorias, y que esta reapertura de un colegio que puede conseguirse si se presiona lo suficiente puede sensibilizar y atraer además a los padres.

  1. Reflexión general sobre funcionamiento de la marea verde y de la web.
Federico propuso este tema y se queja de que se cuelgan en el Facebook o la web de marea verde gaditana contenidos con los que no todos los miembros de la asamblea están de acuerdo. Por ello sugirió añadir a alguien de Jerez a un comité de redacción que gestione la web. También se quejaba Pilar junto con él de que sentían que las propuestas de la asamblea de esta ciudad no se veían suficientemente recogidas en las asambleas provinciales que se celebran en Cádiz. Agustín y otros participantes de Jerez comentaron que sin embargo ellos no veían problemas en este sentido.
Nacho de Cádiz respondió que los que gestionan la web se incorporaron libremente y que desde Jerez simplemente no se ofreció nadie si es que no está. Y que la marea verde utiliza un sistema asambleario de base, donde se cuelga lo que decide la mayoría. Agustín planteó que lo asambleario no es siempre lo más justo, puesto que si acuden muchos participantes de la ciudad donde se realiza la asamblea provincial éstos serán mayoría pero no representativos de todas las asambleas locales, por lo que debe darse un papel principal en las asambleas provinciales a los representantes de las locales. Nacho de Jerez consideraba que era necesario conciliar los dos niveles: el voto de la base en las asambleas de marea verde y las decisiones de las organizaciones que están recogidas en las plataformas estatales.
Quedó pendiente para la asamblea de Jerez la elección de una persona que se incorpore al mencionado “comité de redacción”.

  1. Próxima asamblea provincial.
Martes 20 de enero, 18.30 en los Barrios, para promover que se incorporen los compañeros del Campo de Gibraltar, que han vuelto a reorganizarse.


martes, 11 de noviembre de 2014

Charla-coloquio: "CONTRA LA LOMCE, EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA”



MAREA VERDE JEREZ.

Charla-coloquio:


"CONTRA LA LOMCE, EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA”


Lugar: IES LA GRANJA , Salón de Usos Múltiples.
Viernes 21 de noviembre a las 7 de la tarde.


INTERVIENEN:
-Teresa Rodríguez (PODEMOS, Eurodiputada).
-Ignacio García (IU, Vicepresidente del Parlamento Andaluz).
-Francisco Menacho (PSOE, Portavoz de Educación en el Parlamento Andaluz).

-Moderador: Agustín García Lázaro.
-Organiza: Marea Verde Jerez.

En su exposición, los invitados abordarán, entre otros, los siguientes temas: aspectos más problemáticos de la LOMCE, compromisos de derogación de la LOMCE por parte de sus formaciones políticas, situación actual de la Educación en Andalucía, posibilidades de un futuro Pacto por la Educación…


¡Asiste e invita a participar en la charla a quienes puedan estar interesados/as!


Ayúdanos a difundir esta convocatoria entre el profesorado, la AMPA y el alumnado de tu centro.


Marea Verde Jerez

viernes, 31 de octubre de 2014

ACTA DE LA ÚLTIMA ASAMBLEA PROVINCIAL DE MAREA VERDE (22 DE OCTUBRE DE 2014)


ASAMBLEA CELEBRADA EL 22 OCTUBRE DE 2014, DURANTE EL ENCIERRO EN EL E. I. NTRA. SRA. DEL CARMEN DE SAN FERNANDO.
ORDEN DEL DÍA:
  1. ENCIERRO
  2. ESCUELA DE HOSTELERÍA
  3. COLEGIO EL CARMEN
  4. MARCHA DEL 23 DEOCTUBRE
  5. COORDINACIÓN CON MAREA VERDE ANDALUCÍA
  6. COORDINACIÓN CON MAREA VERDE ESTATAL


  1. ENCIERRO. Hay 12 personas dispuestas a encerrarse en la E.I. Ntra. Sra. Del Carmen toda la noche, pero tras una valoración muy positiva del encierro efectuado en la tarde-noche y las actividades realizadas, se decide terminarlo a medianoche y reservar fuerzas para la jornada del 23 de octubre.
  2. ESCUELA DE HOSTELERÍA. Dos representantes de la Escuela de Hostelería de Cádiz explica que La Junta no quiere seguir financiándola, a pesar de que supone una salida profesional para muchos jóvenes. Tras efectuar marchas, encierros, etc. parece que la Junta no va a cambiar su plan. Pero hay que perder el temor a luchar, la lucha merece la pena. En la misma situación se encuentran otras Escuelas de Hostelería en Andalucía, con profesorado que lleva varios meses sin cobrar.
  3. COLEGIO EL CARMEN. Mientras que la mayoría del profesorado y del AMPA ha tirado la toalla, ha habido muchos apoyos, y aún es posible que no se cierre el centro. No se trata de un problema de falta de matrículas. Es necesario el apoyo mutuo entre los miembros de la comunidad educativa. Se podría elaborar un pequeño vídeo sobre el centro. Habría que denunciar las coacciones por parte de inspección al claustro para que no proteste. Parece un contrasentido que la Junta presiones a quienes defienden la Escuela Pública. Habría que volver a presionar en marzo, cuando salen los cupos.
  4. MARCHA DEL 23 OCTUBRE. Sabemos que la huelga y los paros del 23 van a tener poco seguimiento. La Marcha saldrá a las 12 de San Fernando y será recibida en el IES Fuerte de Cortadura. A las 18:00 tendrá lugar la Manifestación desde la Subdelegación a la Plaza de Minas.
  5. COORDINACIÓN CON MAREA VERDE ANDALUZA. Va a tener lugar una reunión el día 25 de octubre en Antequera.
  6. COORDINACIÓN CON MAREA VERDE ESTATAL. Debido a lo avanzado de la hora, se deja este punto para la próxima Asamblea provincial.



sábado, 18 de octubre de 2014

PROGRAMACIÓN DEL ENCIERRO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA EL DÍA 22 DE OCTUBRE EN LA E.I NTRA. SEÑORA DEL CARMEN (SAN FERNANDO)

CALENTANDO MOTORES PARA LA MARCHA DE SAN FERNANDO A CÁDIZ, CONTRA LOS RECORTES, CONTRA LA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA.

El 22 de octubre, a partir de las 18.30h tendremos un montón de talleres y actividades lúdicas en la escuela pública Nra. Sra. del Carmen de San Fernando.
Aquí os dejamos la programación: