viernes, 19 de junio de 2015

OTRO CURSO MÁS LA JUNTA SUPRIME UNIDADES EN CENTROS PÚBLICOS Y MANTIENE TODAS EN LOS PRIVADOS.

Para el curso 2015/2016, una vez más, van a suprimir un gran número de unidades en centros públicos de la provincia de Cádiz, como ya ocurrió el curso pasado (véase la entrada a nuestro blog con los datos del curso pasado). En cambio mantiene todas las unidades de los centros privados concertados en la provincia.

Ante la negativa de la Delegación de Educación de darnos cifras sobre estas estimaciones, desde Marea Verde y con ayuda de algunos sindicatos estamos recopilando datos sobre:  PÉRDIDA DE LÍNEAS, SUSTITUCIÓN DE CLASES PRESENCIALES POR SEMIPRESENCIALES EN LAS ESCUELAS DE IDIOMAS.


 Si tienes más datos, escríbenos a: escuelagaditanaenlucha@gmail.com. 


UNIDADES QUE SE CIERRAN:
  •  EI Nuestra Sra. Del Carmen (San Fernando): Supresión de tres líneas de 4 años, sumadas a las tres unidades de 3 años del curso pasado. Dentro de un curso escolar se prevé el cierre del centro, que posee unas fabulosas instalaciones y una trayectoria de más de cuarenta años.
  • E.I Las Dunas (Puerto de Santa María): Se anuncia supresión de una unidad de 3 años para el curso 2016/2017, con el propósito de cerrar esta escuela, a pesar de contar con matrícula suficiente año tras año.
  • En Puerto Real hay doce alumnos/as que han solicitado plazas en centros públicos y han sido derivados a un centro confesional ultrarreligioso, en contra da la voluntad de sus padres y madres, debido a la insuficiente oferta de plazas en colegios públicos. Parece que, finalmente, la Delegación ha accedido a abrir una unidad más en el CEIP Arquitecto Leoz, pero el problema no está resuelto. Faltan plazas en centros públicos, y seguirán faltando a no ser que se construya un NUEVO COLEGIO PÚBLICO C2 EN EL BARRIO DE CASINES. Hace dos años cerraron una unidad en el CEIP Trocadero, que contaba con tres unidades de 3 años y ahora tiene solo dos, cuando cuenta con espacio y personal de sobra, a la vez que abrían dos unidades de 3 años en La Salle de Puerto Real.
  • CEIP Las Albinas (Chiclana), supresión de una unidad de 3 años.
  • CEIP Isabel La Católica (Chiclana), supresión de una unidad de 3 años.
  • CEIP Elio Antonio de Nebrija (Jerez), supresión de una unidad de 3 años.
  • CEIP La Unión (Jerez) supresión de una unidad de 3 años.
  • CEIP Sagrada Familia (Jerez). Solo puede ofertar una unidad de 3 años, a pesar de haber hecho obras para ampliar el centro.
  • CEIP San Vicente de Paúl (Jerez). Pierde una unidad de 3 años, se hace una unidad mixta de 3 y 4 años.
  • CEIP Sericícola (Puerto de Santa María) Pierde una unidad de 3 años.
  • CEIP Juan Armario (Alcalá de los Gazules) Pierde una unidad de 5º.
  • CEIP El Vaporcito (Puerto de Santa María) Pierde una unidad de 3 años.
  • CEIP Doctor Thebussem (Medina Sidonia) Pierde una unidad de 3 años.
  • CEIP Gadir (Cádiz) Supresión de una unidad de 3 años, les hacen un aula mixta de 3 y 4 años.

Si realmente la Junta de Andalucía y la Delegación de Cádiz dicen defender la educación pública, lo primero que han de garantizar es la permanencia de las líneas en los centros públicos. Si disminuye la población, también pueden disminuir las ratios… lo cual repercutirá en la calidad de la enseñanza, en la posibilidad de l@s docentes de atender de forma individualizada a su alumnado.

Es inconcebible que en ciudades como Cádiz capital, para el curso 2015/2016 se oferten 600 plazas en centros concertados y 500 en centros públicos, y se sigan renovando en los concertados por cuatro años, cuando en la pública año tras años se van planteando si mantener el número de unidades o recortar. 




ELIMINACIÓN DE UNIDADES PRESENCIALES EN LAS EOI: 

Ya hace unos años, la Junta intentó llevar a cabo el cierre total de las EOI y la incorporación de su profesorado en institutos de enseñanza obligatoria, iniciativa de la que tuvo que desistir por el gran movimiento estudiantil y profesional que se movilizó para evitarlo. Dada la imposibilidad de llevar a cabo la mencionada estrategia de cierre, la Junta ha decidido hacer lo mismo de manera camuflada, sustituyendo de manera progresiva grupos presenciales por grupos no presenciales, que asumen mayor número de matrículas con menos profesorado, pero sus resultados son bastante dudosos, a juzgar por la cantidad de alumnado que abandona estas clases.
“No olvidemos que la mejor manera de aprender un idioma es sumergirse en él, cosa que hacen los alumnos de las EOI durante cuatro horas y media a la semana” –afirman los componentes de la Junta Directiva de la Asociación de Estudiantes de San Fernando." La enseñanza semipresencial debería ser una opción más, no una excusa para mermar cada día más las EOI.



Os dejamos aquí información sobre las distintas Escuelas de Idiomas. 
 La Junta elimina clases presenciales en contra de alumnos/as y docentes: http://www.lavozdigital.es/cadiz/201505/11/escuela-idiomas-cadiz-20150508180115-pr.html



Si desean incluir la modalidad semipresencial en las Escuelas de Idiomas, deben preguntar al alumnado cuál es su opinión y su preferencia. Tenemos constancia de que la mayoría del alumnado prefiere las clases presenciales, y el modo de funcionamiento de la plataforma online no es óptima, ni válida especialmente cuando estás comenzando a estudiar un idioma, tan alejado del nuestro, como es el alemán. Por tanto, si insertan la semipresencial, que no sea a costa de reducir unidades presenciales, sino como una oferta aparte.



Desde Marea Verde exigimos:


1) Que no se recorte ni una unidad en centros públicos, si hay pocas solicitudes, que se disminuyan las ratios.

2) Que no se firmen más renovaciones de conciertos con centros privados religiosos, y  menos aún que se concierten nuevas unidades. Además, muchas de estas renovaciones se están haciendo por cuatro años. No queremos que se subvencionen centros privados... O escuela pública o escuela privada, nada de centros religiosos concertados.
3) Que se oferten las unidades que se demandan en las Escuelas de Idiomas, y que sean de modalidad presencial.
4) Que la Delegación sea transparente en sus datos.

martes, 9 de junio de 2015

ACTA DE LA ASAMBLEA DE MAREA VERDE. 3 DE JUNIO DE 2015



Asisten unas 27 personas, entre las que se encuentran: padres y madres afectados por el cierre de una unidad en el Arquitecto Leoz, profe del IES Muro y miembro del SAT, dos personas de IU Puerto Real, profe del IES La Jarcia y miembro de CGT, estudiante de la universidad y miembro de la AECP (Asociación de Estudiantes Contra la Precariedad), estudiante de la universidad y miembro de Podemos Puerto Real, profe del IES Antonio Muro y miembro de Ustea, profe del IES San Severiano y miembro de Ustea, presidenta de la FLAMPA de Puerto Real y secretaria general del Podemos, profe del IES Botánico de San FErnando, profe del IES Castillo de Tempul de San José del Valle y padre afectado, miembro del AMPA del CEIP Juan XXIII.

1. PROBLEMA DE PADRES Y MADRES DE CASINES POR LA ESCASEZ DE OFERTA DE PLAZAS EN COLEGIOS PÚBLICOS.
Inma, en nombre de la Plataforma de Afectados/as, nos explica el problema que existe en Puerto Real. Un grupo de treinta y cinco alumnos/as se quedó sin plaza en el CEIP Arquitecto Leoz. De estos niños/as, veinticinco fueron traspasados al CEIP Reggio, al que abrieron una nueva unidad. Pero doce quedaron sin plaza en ningún centro público, por lo que los desviaron al colegio concertado Santo Ángel, que a partir de septiembre de 2015 será gestionado por la Fundación integrista Educatio Servanda y pasará a llamarse colegio Juan Pablo II. Este centro posee un ideario religioso integrista, y defiende la segregación del alumnado por sexos, si bien han asegurado que dicha segregación no se llevará a cabo en el centro de Puerto Real.
Tras conocer todo este problema, los padres y madres se han ido organizando. El 21 de mayo crean un grupo de whatsapp, se reúnen con el Presidente de Escolarización, que les da su apoyo. Se crea una página en facebook. Piden apoyo al presidente de Escolarización por escrito, pero les contesta que no puede darles apoyo por escrito. Ven que es imposible que se abra una nueva unidad en el CEIP Arquitecto Leoz, ya que es un centro inmenso (con 946 niños) y que están intentando que pase de ser un C4 a un C3 paulatinamente. Por tanto, no ven que la solución sea crear una unidad en infantil, para que ese grupo de alumnos/as se queden en el centro, lo que piden es que se les deje estar solo durante el ciclo de Infantil, mientras se hace un nuevo colegio en el barrio de Casines, ya que hace mucha falta (desde hace varios años, han tenido problemas por la abundante demanda de plazas, y han desviado a  muchos niños a centros alejados de sus viviendas.) Cuentan para ello con el apoyo del AMPA del CEIP Arquitecto Leoz.

Se han reunido con el P.A, IU y Equo de Puerto Real, y todos les han dado su apoyo y han previsto tratar este tema en el Pleno del ayuntamiento, tanto con los partidos que actualmente tienen representación como con los electos. El miércoles día 10 de junio a las 18h tendrá lugar dicho Pleno.
Además, el pasado viernes día  29 de mayo se hizo una concentración en el barrio de Casines, a la que acudieron unas trescientas personas, manifestándose en el terreno que ya está licitado para que se construya el nuevo colegio. También se han reunido con el Jefe de Planificación de la Delegación, Joaquín Mateo.

De las doce familias reubicadas en el Santo Ángel, ocho de ellas han presentado un recurso de alzada pidiendo que no se les transfiera a un centro privado-concertado con ideario religioso.

Se abre turno de palabra.
Se comenta que el martes 9 es el último día de matrícula, y por tanto se exponen dudas sobre si presentar el documento de matrícula, si firmar el ideario religioso que acompaña a la hoja de matrícula, etc. Se explica que sí, que deben entregarlo para no perder el derecho de matrícula de sus hijos/as, pero que lo entreguen junto con la fotocopia del recurso de alzada, para que quede claro que lo están haciendo por "imperativo de la Junta de Andalucía", y se les ofrece un modelo de escrito en el que se declara que están en contra del ideario religioso del centro. Una madre comenta que se ha reunido con el director del Juan Pablo II, quien le ha asegurado que los 40 € que se les "pide que paguen" al mes a los padres no son obligatorios, son para pagar un profesor nativo de inglés, si no pagan el dinero sus hijos/as se quedarán en otra aula, y no tendrán esa clase de inglés. Hay comentarios en contra, diciendo que no se debe pedir dinero a las familias para clases de inglés, que de eso se debe encargar la Consejería de Educación. Argumentan que hace años, en el 2007, se licitó un terreno en la zona del Almendral (Las Canteras) para construir un colegio, porque había habido aumento poblacional en esa zona de Puerto Real. Fueron retrasando la construcción de este centro escolar, desviando a los niños a otros colegios (entre ellos el CEIP Arquitecto Leoz, y por eso ahora está masificado) y finalmente desmovilizaron a las familias, hasta que se dejó en el olvido el proyecto de construcción de un colegio. Otra persona comenta que desde hace treinta y cuatro años no se ha construido ningún centro educativo público en Puerto Real, a pesar del aumento poblacional, y por tanto que es una demanda más que necesaria y justa. Se plantea la posibilidad de que el alumnado sea transferido al CEIP Trocadero, temporalmente, hasta que se haga el colegio, y que se ponga transporte urbano con ese fin, pero otras personas no lo ven factible porque: Puerto Real es un pueblo con menos de 50.000 habitantes, por lo que legalmente no se tiene que poner transporte escolar, porque se desarraigará al alumnado de su barrio, al tener que trasladarse a un colegio que está en la otra punta de Puerto Real, y además porque si se les desvía allí no se construirá el colegio en Casines, que es el principal objetivo.

La apertura de un colegio público nuevo en Casines es necesaria; este barrio cuenta con 5000 vecinos, la mayoría familias jóvenes con niños, y se sigue extendiendo (hay aún muchos pisos vacíos, pueden llegar más familias). En el PGOU viene contemplado el colegio y la escuela infantil concertada, que abrió sus puertas en septiembre de 2014. El problema de la saturación de alumnado en el Leoz se pasará en breve al IES Antonio Muro, al ser el único IES de la zona. Por tanto, este problema no es temporal, sino que perdurará en el tiempo, por lo que se deben buscar soluciones a largo plazo.

Se plantea, además, el problema del aula matinal y el comedor. En el Arquitecto Leoz en la actualidad hay solo sesenta plazas de comedor para todo su alumnado. Habría que solicitar más plazas de comedor si finalmente se abriera esta unidad de 3 años.

Se les dan consejos sobre cómo ser efectivos y hacerse ver: que se convoquen las concentraciones con tiempo suficiente, utilizar la página de M.Verde y el correo para difundir al máximo, hacer vídeos para subir a facebook y difundir por las redes sociales, enviar muchas notas de prensa, activar la recogida de firmas virtual también...

Las conclusiones finales son:

1) El principal objetivo de este colectivo es la construcción de un colegio público nuevo en Casines.

2) Se van a fijar fechas de movilizaciones. De momento, ya sabemos que el miércoles 10, a las 18h se realizará el Pleno en el Ayuntamiento de Puerto Real. El jueves 11 quieren convocar una asamblea. 




domingo, 31 de mayo de 2015

PRÓXIMA REUNIÓN DE MAREA VERDE: MIÉRCOLES 3 DE JUNIO, 18H EN EL IES ANTONIO MURO (PUERTO REAL)



Ya va siendo hora de dar un nuevo impulso a nuestro colectivo y convocar asamblea, y lo hacemos de la mano de un grupo de padres y madres de Puerto Real que nos solicitan nuestro apoyo. 

El motivo es que 30 niños/as se han quedado sin la opción de matricularse en el único colegio público que hay en un barrio de Puerto Real, Casines, debido a la escasez de plazas, y la Delegación los ha reubicado en otros colegios del pueblo. El principal problema es que a 15 de ellos restantes los quieren llevar al colegio Concertado Santo Ángel, que a partir de septiembre de 2015 será gestionado por la Fundación Educatio Servanda, de enseñanza ultracatólica.

Ya han comenzado a pedir firmas, se han reunido  con Personal de Delegación,  en la tarde del viernes hicieron  una concentración en la zona de Casines (delante de la explanada donde está el terreno en el que debería estar construyéndose ya un nuevo centro escolar). Más información aquí.

Y el próximo miércoles haremos una reunión con ellos/as  para hablar del tema y programar movilizaciones para el mes de junio. Por este motivo, convocamos reunión de Marea Verde, a las 18h en el IES Antonio Muro, y proponemos el siguiente orden del día:

1) Problema matriculación alumnado en Puerto Real
2) Concertada/pública. Cierre de unidades en colegios públicos en nuestra provincia: CEIP Gadir, entre otros.
3) Balance actividades M.Verde este curso escolar. 

Esperamos vuestra presencia. 

20150530_local_educacion_casines_protestas_02

viernes, 15 de mayo de 2015

BOICOT PRUEBAS ESCALA Y PAROS: Documentos para las familias y el profesorado.

CAMPAÑA CONTRA LA PRUEBA DE EVALUACIÓN ESCALA Y LA AGAEVE.






















Gracias a la movilización, en años anteriores, de buena parte de la comunidad educativa, se consiguió paralizar la prueba de diagnóstico en 2º de la ESO y en 4º de primaria, la cual afortunadamente ya no se realiza. 

Sin embargo, la Junta de Andalucía sigue empeñada en mantener y justificar la existencia de la agencia de evaluación educativa (AGAEVE) a la cual le encarga el llevar a cabo la prueba de evaluación ESCALA en 2º de Primaria. 

 Queremos denunciar la invalidez y el desmesurado gasto de dinero público que suponen estas pruebas. No creemos que midan realmente la calidad educativa, la cual, además, no se puede examinar con un modelo estandarizado para todo el alumnado, sin tener en cuenta su diversidad y procedencia.

 - Porque es un despilfarro absolutamente inútil de dinero, aplicar las pruebas cuesta cada año en torno a 500.000 € y la Agencia (la AGAEVE) encargada de realizarlas ha gastado entre 2009 y 2014 unos 25 millones de € de dinero público. Mientras la Junta destruye más de 5.000 plazas docentes en Andalucía, recorta sueldos, becas, programas educativos, plazas en comedores, presupuestos destinados a los centros educativos. Además no cubre todas las bajas del profesorado en tiempo y forma. 

- Porque responden a los mandatos de un mercado laboral que quiere que nuestro alumnado, nuestros hijos e hijas se conviertan mano de obra precaria y dócil. 

-Porque se realizan desde fuera de la Escuela a través de una Agencia externa que no sabe nada de nuestro alumnado, de nuestros hijos, de nuestras hijas. 

-Porque no tienen en cuenta la diversidad del alumnado.

- Porque someten absurdamente a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas, algunos de ellos con 6 y 7 años a un mal trago, que suele resultar estresante, consistente en estar durante dos o tres días sentados y sin salir del aula en periodos de en torno a hora y media, dos horas. 



¿Cómo mostrar nuestro desacuerdo y rechazo a la Prueba de Evaluación Escala? La eliminación y anulación de esta Prueba Escala, pasaría por llevar a cabo un boicot los días 26 y 27 de mayo, fechas previstas para su realización. Algunas de las medidas de boicot que se proponen son: 

Los profes:

- Poniéndose en huelga en el momento de aplicar la prueba cubiertos por los paros parciales convocados por CGT y USTEA los días 26 y 27 de mayo de 9 a 12 horas.

Las familias:

- No rellenar los cuestionarios de contexto: Las familias deben, para que la prueba escala tenga sentido y validez, realizar estos cuestionarios. Pues bien, se trataría de cuando se los hagan llegar no rellenarlos y no entregarlos en el centro educativo. Simplemente llevando a cabo esta medida la Prueba Escala quedaría invalidada. 

 - No llevar a su hij@ al colegio, durante las dos primeras horas de la mañana, uno o los dos días de realización de la Prueba. 

 - No llevar a su hij@ al colegio uno de los dos días de realización de la Prueba. 

¡¡¡¡Por la democratización de la enseñanza. Porque profesores/as, padres y madres tenemos mucho que decir de la enseñanza, porque creemos en una escuela pública y nos definimos contrarios a la externalización de los servicios. Las agencias externas no son más que un mecanismo más para ayudar a la privatización de la enseñanza!!!! 

TU COLABORACIÓN ES IMPORTANTE. ¡¡NO A LAS PRUEBAS ESCALA!!!

Documentos para descargar.



miércoles, 25 de febrero de 2015

BICIMANIFESTACIÓN EN JEREZ EL 7 DE MARZO: CONTRA LA LOMCE Y EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA


BICIMANIFESTACIÓN,

CONTRA LA LOMCE Y EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

El sábado 7 de marzo de 2015, Marea Verde convoca en JEREZ a toda la comunidad educativa a expresar, una vez más, su rechazo a la LOMCE y su defensa de la Escuela Pública. Para ello, nos reuniremos y reivindicaremos, de forma lúdica, que la LOMCE supone una forma elitista de plantear la educación y una privatización encubierta de la misma. Por supuesto, de nuevo nos haremos oír contra todos los recortes en la Educación Pública, provengan de la administración que vengan.  

Por eso, os animamos a que vengáis con VUESTRAS BICIS, vuestr@s amig@s, vuestr@s hij@s y familiares, junto con vuestras camisetas verdes, vuestros carteles con slogans y reivindicaciones, globos verdes y todo aquello que haga lucir un día en el que de nuevo podremos compartir inquietudes y alzar nuestra voz.

El recorrido se iniciará a las 11,30 horas en la Puerta de entrada al Parque González Hontoria (el Parque de la Feria) y finalizará en la Plaza del Arenal. Allí haremos también la RIFA de la CESTA VERDE entre tod@s aquellos que hayáis comprado alguna de las papeletas (que servirán además para sufragar los gastos de esta acción y de otras que se realicen).

¡¡¡OS ESPERAMOS A TOD@S, PROFESORES/AS, MADRES/PADRES Y ALUMNOS/AS!!!

ROGAMOS LA DIFUSIÓN DE ESTA ACCIÓN ENTRE VUESTR@S CONOCID@S

ADJUNTAMOS UN CARTEL PARA QUE LO IMPRIMÁIS Y COLGUÉIS EN VUESTROS CENTROS Y LUGARES VISIBLES

¡¡¡GRACIAS!!! ¡¡¡NOS VEMOS!!! ¡¡¡SALUDOS VERDES!!!

martes, 27 de enero de 2015

Acta Asamblea Provincial 20-01-15. Los Barrios.



Acta Marea Verde Provincial. 20/01/15. En Los Barrios.

Asisten: asambleas locales de San Fernando, La Línea, Jerez; individuos desde Cádiz y Sanlúcar.

Orden del día:
1.      Estado de la cuestión
2.      Propuestas a nivel general (el punto incluye acuerdos)
3.      Propuestas a nivel provincial (el punto incluye acuerdos)
4.      Comunicación/coordinación de la marea a nivel provincial.
5.      AAVV


1.Estado de la cuestión
- Un compañero comenta que la situación en Cádiz (ciudad) es de inactividad.
- Otro compañero comenta que en la costa Noroeste (Sanlúcar, Chipiona…) no se hacen asambleas desde hace algún tiempo.
- La asamblea de Jerez sigue funcionando; han realizado un exitoso debate y realizado folletos y tienen unas cuantas actividades pensadas a nivel local: una bicifestación para el 7 de Marzo, una reunión con las AMPAS, una charla-debate con partidos políticos, una rifa de una “cesta verde” para la autogestión, un documental el 14 de Abril “las maestras de la república” y una verbena en mayo.
- La Línea comenta que la situación del Campo de Gibraltar es complicada debido a la alta movilidad del profesorado. En La Línea ha sido fundamental la apuesta de las AMPAS por la Marea Verde. Las movilizaciones realizadas en los últimos tiempos han tenido un éxito limitado. Se solicita que otras reuniones provinciales no caigan en martes, debido a la exclusiva de primaria y las tutorías de secundaria.
- San Fernando: se comenta que continúa la problemática del NªSª del Carmen y que a ésta se ha sumado ahora que a varios colegios de primaria (antiguos colegios de Defensa) el Ayuntamiento les va a cortar el suministro del agua. Las AMPAS son las que están llevando el peso de las movilizaciones; se están realizando varias y se han candelarizado algunas, destaca la manifestación del día 26 de enero.

2.Propuestas a nivel general
a) se plantea la posibilidad, en caso de que haya adelanto de las elecciones andaluzas de presionar para que la junta agote hasta último término sus competencias para frenar la LOMCE. Por ejemplo, a través de movilizaciones, mostrar las contradicciones de la Junta e intentar frenas las reválidas.
b) se plantea sentar a los partidos y “arrancarles el compromiso” documentalmente de derogar la LOMCE.
c) se plantea difundir por los Consejos Escolares un documento con una idea fuerza: la necesidad de un “pacto por la educación”. Esta propuesta deriva en un extenso debate en relación a la ambigüedad que puede suponer en cuanto a quiénes y en qué circunstancia suscribirían dicho pacto.
d) se plantea la conveniencia de fomentar en los centro acciones, aunque sean sencillas, cada 15 días en relación a la Marea Verde.
e) utilizar el “observatorio contra la privatización de la escuela pública” de internet para denunciar y compendiar todas las agresiones que está sufriendo.

Acuerdos:
1.      un compañero se encargará de averiguar cómo ha evolucionado la propuesta estatal de “carta a las organizaciones políticas y sociales” y cómo encaja eso con el “compromiso” explicado en la propuesta “b”. Igualmente, desde La Línea se comprometen a indagar sobre el tema.
2.      Para la próxima reunión, traer una propuesta concreta sobre el documento a los Consejos Escolares (propuesta “c”)

3.Propuestas a nivel provincial
a) realizar movilizaciones-actos bajo el lema “la pública tiene talento” en cada localidad antes del Día de Andalucía.
b) concentrar dicha movilización “la pública tiene talento” en San Fernando, incardinándolo con la problemática del NªSª del Carmen.
c) realizar en San Fernando un debate entre los partidos políticos, previo a alguna de las citas electorales para que se posicionen respecto a recortes y LOMCE.
c) realizar algún tipo de campaña contra la reválida de 3º de Primaria.
d) asumir como movilización a nivel provincial la bicifestación que se hará en Jerez el 7 de Marzo.
e) debates locales con los partidos con la problemática de la FP como tema.

Acuerdos:
1.      Proponer a las asambleas la asunción de la bicifestación de Jerez (propuesta “d”) como acto provincial
2.      Llevar a San Fernando y en concreto al NªSªdel Carmen las ideas que se han vertido (propuestas “b” y “c”)


4.Comunicación/coordinación de la Marea Verde Provincial.
No se trabaja a fondo este punto, aunque se intercambian correos electrónicos para facilitar la comunicación.

5.AAVV
- Se cuestiona si no nos centramos demasiado en la LOMCE y al hacerlo, damos implícitamente por buena leyes anteriores.

 Enviada a escuelagaditanaenlucha: 22/01/15.

Actualización: la manifestación en San Fernando del día 26, finalmente no se realizó.

jueves, 22 de enero de 2015

LOS RECORTES Y LA DEJADEZ DE LA ADMINISTRACIÓN DEJAN EL CEIP EL PICACHO DE SANLÚCAR SIN ELECTRICIDAD

Los recortes y la dejadez de la administración dejan el CEIP El Picacho de Sanlúcar sin electricidad

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mientras la Consejería de Educación y el Ayuntamiento de Sanlúcar se pasan la pelota para decidir quién asume la responsabilidad del mantenimiento de las infraestructuras del centro, una cortocircuito provocó que el cuadro eléctrico del CEIP El Picacho ardiera el pasado lunes 20 de enero.

Como consecuencia de ello, la mayoría de las aulas del centro están sin luz, sin calefacción, y por supuesto, sin poder utilizar los ordenadores, pizarras digitales, etc. No es la primera avería, ya en septiembre hubo otro incidente. La Junta de Andalucía tiene pendiente, a través del ISE, poner al día una instalación que data de los años 70, y que, pese a las promesas, nunca se acometió. Ahora ninguna administración quiere hacerse cargo de la factura, y mientras tanto el alumnado es quien sufre las consecuencias.

Hoy miércoles 22 de enero un grupo de madres y padres de alumnos/as se concentraron en al centro, donde fueron recibidos por la directora que les informó de la situación. Hubo mucha gente apoyando, representantes del sindicato Ustea, y la prensa, pero de la Consejería no se sabe nada.  
Las madres y padres reclaman una solución YA. 
 
¿Esperamos a las elecciones?